合肥市华府骏苑小学是07年合肥市33所小区配套学校之一，隶属于合肥市蜀山区教育局，（她的前身是西城小学，创办于1952年）。现位于望江西路华府骏苑内，学校占地12000平方米，建筑面积10000平方米，现拥有2个网络教室，设备先进的多媒体阶梯教室、科学实验室、图书阅览室、音乐舞蹈室、体育活动室……校园优美整洁，花木繁茂，幽幽清香之中散发着浓郁的校园文化氛围。

学校简介

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一、走进华小——幽幽飘香，绽放累累硕果

合肥市华府骏苑小学是07年合肥市33所小区配套学校之一，隶属于合肥市蜀山区教育局，（她的前身是西城小学，创办于1952年）。现位于望江西路华府骏苑内，学校占地12000平方米，建筑面积10000平方米，现拥有2个网络教室，设备先进的多媒体阶梯教室、科学实验室、图书阅览室、音乐舞蹈室、体育活动室……校园优美整洁,花木繁茂,幽幽清香之中散发着浓郁的校园文化氛围。学校秉承陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教诲，在稳定中求生存，在发展求创新。通过全体师生共同努力，短短的两年中，学校先后被评为“合肥市文明单位”“合肥市绿色学校”“合肥市依法治校示范学校”“合肥市卫生先进单位”“合肥市花园式学校”、“合肥市德育工作先进单位”“合肥市大课间活动示范校”。教师和学生们在各级各项比赛中多人次获一、二等奖。2007年9月张永梅校长荣获“合肥市优秀教育工作者”光荣称号。

二 开拓之路——发展超越，彰显办学特色

“一所名校，不是看它有没有大楼，而是看它有没有一支高素质教师队伍。”学校制定了教师队伍建设两步走的方针。一方面通过开展“教学展示月”、“同课异构”、“一课多上”等活动加强青年教师的培养，促使他们尽快适应和融入教学。另一方面加强“名师”的打造和历练。近年来，通过公开招考及优秀人才引进多位来自于江苏、四川及本省的骨干教师，学校先后动员和组织教师们通过自愿申请的方式，成立了语、数、外学科课题组，利用双休日时间自发地开展活动，以课题研究的方式带动校本教研乃至整个学校教育教学质量的提高，同时也给骨干教师队伍的建设提供平台，创造机会。

随着教育改革的不断深化,华小人深深地认识到：特色造就卓越，特色造就人才，惟有不断地推陈出新，打造自己的特色，学校才能“直挂云帆济沧海”！该校积极地寻找强校之路：着眼于未来，实实在在地为学生的终身发展服务，走可持续发展之路。办学的思路渐渐清晰了，目标愈加明确了：以书香墨香为底色，积淀经典文化，打造智慧校园，让学生在校园文化熏陶中快乐成长。力求让师生通过读书增加底蕴，通过墨色让孩子更加精神，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展 。

三、放飞希望——着眼未来，艺术与品德齐飞

前进中的华小在特色之路上已逐渐走向成熟，对学校的管理有了自己独特的理解和做法。华小把关注学生的终生发展作为出发点、把严管理作为主策略，把育人成才作为主目标。以德立人，注重学生的日常行为规范是华府骏苑小学教育传统，近年来常抓不懈。该校提炼了“净”“静”“敬” “进”作为班风，徜徉在整洁的校园，徘徊于一所所教室，他们在用实际行动诠释着其中的深刻内涵：净心、净行、净环境；静谧、静神、攻群书；敬师、敬友、敬双亲；进步、进取、攀高峰。华小在规范管理的同时，加强艺术教育，丰富学生的课外文体活动，营造生动活泼的校园文化，提升校园文化品位，促进学生全面发展。每周四下午开展全校性的文体活动，在华府骏苑已形成一道靓丽的风景线。目前，该校开设了20个兴趣组，人人参与“合唱”、“舞蹈”、“儿童画”、“国画”、“书法”、“棋类”、“英语故事”、“足球”、“抖空竹”、“乒乓球”等等，在活动中孩子们的心灵受到润泽，智慧得以开采，能力得到培养。

春的萌发，夏的热烈，秋的沉稳，冬的蕴蓄，在四季轮转中，历经风雨的华小已奏响了一曲激越奋进的凯歌， 相信明天，这株已经出墙的红杏更丰茂，更旺盛！[1] 

校园文化

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一．指导思想

为建设杨小的特色校园文化，走特色强校之路，实实在在地为学生，为家长服务，服务育人，促进学生全面发展，基于我校的现有条件与氛围，我校将以书香墨香为底色，积淀经典文化，打造智慧校园。力求通过读书使师生增加文化底蕴，通过墨香让孩子更精神，让书香伴随师生的成长与进步，让墨香引领学校的壮大和发展。

二．主题内容

申报市级课题《加强“城中村”孩子读书写字能力的培养的研究》，将课题分为两方面：“书香满校园”，真正营造一个文化气息浓郁的读书氛围，让我们的老师、学生真正地静下来读书，“走进书页，走进崇高，走进智慧”，使“我们生活地空间里，书香阵阵”，“墨香溢校园”，“让我们地学生端端正正写字，堂堂正正做人”。

三．分工情况

此项课题地实施，我校全力以赴，确定张永梅校长，区教研室李郁珍老师为课题组负责人，教务处，语文教研组抓具体落实和科研工作，德育处少先大队部及各班班主任都是课题研究责任人，全体教师参与具体实施。

四．预期课题研究成果

1.准备阶段（2006.01～2006.08）

书目推荐和校本课程开发

2.实施阶段（2006.09～2007.08）

分年级段编写关于写字教学校本教材

3.总结推广阶段（2007.09～2007.12）

研究报告

4．具体落实（第一阶段）

书香满校园

1. 将《语文课程标准》推荐地70首诗词作为我校师生必背的篇目，每周背诵两篇。周一升旗后全校师生共同诵读。

2. 学校在原有藏书的基础上，自主解决经费添置部分，力求取得上级领导地支持，同时，让学生互荐图书，以班级为单位登记入册，每学期期末归还学生，下学期再推荐。

3. 每周一安排两节课时间作为“读书日”时间，列入课程表。

4. 阅读过程要进行登记。

5. “读书日”由班主任，副班主任负责带领学生管理，对学生进行阅读指导，书目推荐。

6. 期末进行评比，对学生地阅读情况及推荐书目地质量进行评价。

7．教师互荐书目，可与学生在“读书日”时间共读。

8.教师每周写一篇“读书随笔”，每月交流一次读书感想、收获，每学期写一篇读书笔记或论文。

9.学校每学期组织一次“读书沙龙”活动。

墨香溢校园

1. 要求全体师生牢固树立“提笔即是练字时”的习字理念。

2. 每周必背的两首古诗词由正、副班主任抄在教室“百花园”处，作为粉笔字的练写内容。

3. 创设书法工作室，作为教室练写钢笔、毛笔字的固定场所，由教室自主安排时间练写。

4. 学生自备簿本，名为《采蜜集》，抄写每周推荐的古诗词。

5. 按年级向学生推荐字帖，让学生从描红、仿影到临帖逐步提高。

6. 组建书法兴趣小组，同时鼓励和推荐有书法天赋的学生自主拜师学艺。

7. 纳入课程管理，每天下午增设20分钟写字课，全体师生共同练字。

8. 本学期进行一次写字比赛，两次优秀作品展、书法展览等活动。以班级、学校为单位，将学生写字作品制成展板，进行流动书法展览活动。

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(编辑：fangyiqiang) 参与讨论（）