义务教育阶段美术课教学特点

 

义务教育阶段的美术课教学应以激发学生学习兴趣、培养学生独立思考和自主创作的能力为主。 在设计教案时，应先明确本课的教学目标、教学重难点。围绕教学目标及重难点设计层层深人的教学 活动。根据美术课的教学特点，所有课型的授课程序可大致分为三个部分:导人、授课和小结。具体 的差异体现在授课环节，美术课程在这一环节具有与其他学科较大的差异，四种课型之间也略有不 同。虽然四种课型有各自的特点，但实践证明依然可以从中找出一些共同点：

在授课部分，美术课的四种课型中，除了欣赏•评述课，其他的可以总结为三讲一练：三讲即讲 述、讲解、讲评;一练即练习。

欣赏•评述课大致也可以套用   这样的模式，虽然欣赏课没有练习环节，但是欣赏课可以通过组织 学生讨论，达到类似于“练习”的目的，从本质上讲也是培养学生的自主学习能力和独立思考能力，是 练习的一种方式，所以这一课型完全可以采用“三讲”加研讨活动的形式进行。以下就各部分作具体 论述。

讲述

讲述部分的主要内容一般都是关于某种艺术形式或现象的风格、特点、背景、基本知识等。美术 课教学一个新的特点是:新课开始往往是先让学生观察新知识的相关图片等资料，教师引导学生按自 己的方式理解，然后教师根据学生回答作总结表述，最后完整讲述新课的相关知识。这一过程也充分 体现了重视教学过程而非结果的教学理念。

讲解

讲解过程中教师一般都要配合在黑板或较大的画纸上为学生做示范，边画边讲，或者用多媒体教 具边演示边讲解。

练习

作业要求：学生练习前一定要清楚告知学生作业的大小、题材、形式等要求，否则学生会无从 下手。

注意事项：主要是对绘画工具的说明和要求，如果是学生首次接触的工具，要讲解工具的使用 方法，同时还包括某些工具的安全使用提示。

练习方式:独立完成或分组合作完成。

个别辅导：美术课的教学特点要求教师在练习过程中不断地对部分学生进行单独辅导或帮助 其完成练习。

讲评

作品展示：教学设计中一定要说明学生作业的展示方式，比如是挂在黑板上、墙上，还是放在 拼的大桌子上或放在画架上。

学生观察比较：学生自评、互评。

教师总结评价：评价时要注意，只要学生完成了练习，最好不要评价不好之处，而是从积极的 角度评价每个学生，重视对学生学习过程的评价。

(―)义务教育阶段

【课题】地球的新生 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】

过程与方法目标：掌擇环保海报宣传画、手抄报等绘画形式的创作方法，能利用画面表达希望 和建议的方法。

环境保护的意识。培养保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

【教学难点】构图和版面设计的创新，利用画面表达希望和建议的方法。

【教学准备】收集、分析环境情况及资料，制作手抄报工具。

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(编辑：沈帅) 参与讨论（）